我院自成为江汉大学附属医院以来，一直承担着重要的临床教学任务，也是一种神圣的使命。近日，在我科刘冲等医生和江汉大学实习同学的共同努力下，我们顺利完成了PBL教学胸外科部分。

    PBL（Problem-Based Learning）是一套设计学习情境的完整办法,最早起源于20世纪50年代的医学教育，是一种以问题为导向的的教学方法，强调以学生的主动学习为主，将学习与问题挂钩，把学习置入有意义的问题情景中，通过学习者的自主探究和合作来解决问题，从而形成解决问题的技能和自主学习的能力。为此，我科刘冲等医生精心准备并模拟了“气胸”现实场景，以问题为学习的起点，通过小组和合作学习和自主学习，学生以自我为中心，担负起学习的责任，并完成这一次内容的学习，同时进行了自我评价和小组评价。在课后的教学反馈中，带教老师和学生都对这一学习模式表示认可和高度的评价。我科将以此为契机，在接下来的教学任务中，继续做出自己的努力。